Blog Informática y Competencia Digital Docente. Iker Ballesteros Borlaf

  Conceptos básicos para programar Primera sesión: entrada y salida Programar: hacer programas, decirle al ordenador que haga algo. Secuencia: paso a paso. Programa: secuencia de instrucciones. Memoria: despensa. Variable: caja. Segunda sesión: condicionales. Las variables tienen un nombre asociado son como cajas que tienen un  valor. Ejemplo: Flanes=3 Familia=8 si flanes>=familia("todos comen") Tercera sesión: bucles i=1 Mientras i<=3 i=i+1 Resumen de las sesiones: Como mínimo tres sesiones. Conceptos base Entrada/salida Condicionales Bucles Anidamientos Combinar conceptos  Trabajar con problemas que tienen que resolver mediante condicionales y bucles (mejor relacionados con su vida)

 CONCEPTOS CLAVES DEL TEMA 10 La informática es una ciencia, nosotros damos didáctica de la informática es una herramienta o ciencia para enseñar la informática en general y en particular de la programación. ¿Por qué programación? Se ha estudiado que los beneficios de la enseñanza temprana de la educación de la programación desarrolla formas de pensar más flexibles, mejor resolución de problemas. Pensamiento computacional:  Fué introducido por Papert, como entornos de programación. Con un objetivo que no es reemplazar el pensamiento crítico, sino quiere potenciarlo desarrollando el PC, mejorando el pensamiento computacional. Resolver problemas no informáticos con la informática. 1) Enseñanza de la programación con DUA para volver a los estudiantes unos creadores. 2) Metodología - MECOPROG (enseñar programación usando metáforas) -Memoria y variable -Entrada y salida -Condicionales y bucles 3) Herramientas + Inteligencia Artificial -Code.org -Robots ¿CÓMO ESTRUCTURAMOS UNA SESIÓ...

 CREACIÓN DE CONTENIDOS EN FORMA GRUPAL -Objetivo es hacer un cuaderno donde se incluya un ejercicio de cada tipo. Justificando por qué elijo ese tipo de actividad. Hacer contenidos para evaluar, enseñar y para repasar. Que edad tienen, como atiendo a la diversidad y como  quiero que aprendan los contenidos. Dentro de esto no se utilice siempre el mismo canon. Es decir, englobar muchas de las actividades y los canales disponibles para explicar o repasar los contenidos.

 Porque hay que saber enseñar informática. Marina Bers es la creadora de la enseñanza de la programación.

1) Repaso de las áreas completadas, tanto la búsqueda de información y licencias ya que hay bancos de recursos gratuitos, y siempre recuperarlos con sus licencias. 2) Colaboración y comunicación, con una amplia variedad de posibilidades con videoconferencia en diversas situaciones y dentro de ellas haya alguna que puedan tener necesidades educativas especiales, esto es fundamental ya que la tecnología abre fuentes para todos. Una persona que no pueda hablar se apoyará en el SAAC que es un sistema de comunicación alternativo para poder comunicarse con el resto de personas. ARASAAC (Comunicador) Pictello GoNoodle Dytective

 1) Ficha interactiva digital: Tipo de actividad interactiva que se realiza a través de un medio digital normalmente con conexión a internet, no siempre es necesario. Hay on-line y son digitales, todas las on-line son digitales. 2) Herramientas de autor. De carácter general Educativas específicas Herramientas específicas para personas con NEE. Ejemplos de herramientas de carácter general: educaplay, genially, canva Worksheet (fichas interactivas). Que no es lo mismo que una herramienta específica. Ejemplos de herramientas educativas específicas. -Expresión creativa. -Organización y planificación. Usar varios canales para hacer respuestas en fichas interactivas como voz, texto o imágenes. 1) ¿Cuál es la diferencia entre una herramientas generales y específicas? Las herramientas generales no son lo mismo que las específicas, las generales sirven para crear contenido multimedia en general, en cambio, las específicas sirven para crear fichas interactivas educativas. 2) Explicar 5 ficha...

 Netiqueta: Conjunto de normas, reglas, obligaciones que debemos cumplir en el mundo digital. -Regla 1: Nunca olvide que la persona que lee el mensaje es en efecto humana con sentimientos que pueden ser lastimadas. -Regla 2: Ceñirse a los estándares que sigues en la vida real. -Regla 3: Escribir en mayúsculas es considerado gritar. -Regla 4: Respetar el tiempo y el ancho de bandas (espacio que consumo de internet) de cada persona. -Regla 5: Mostrar el lado bueno de su persona mientras se mantenga en línea. -Regla 6: Comparta su conocimiento con la comunidad. -Regla 7: Ayuda a mantener los debates en un ambiente sano y educativo. -Regla 8: Respete la privacidad de terceras personas. -Regla 9: No abuse de las ventajas que pueda tener.  -Regla 10: Excuse los errores de los demás. Pixton para crear un cómic: El esquema de una buena historia social: Nos ayuda a enseñar de forma gráfica y detallada alguna situación que puede ser complicada de entender para nosotros. 1. Causa. Escrib...